CAP Accompagnant éducatif petite enfance (AEPE)

Présentation

Le CAP Accompagnant éducatif petite enfance (AEPE) est le premier niveau de qualification du secteur de la petite enfance. 

Formation e-learning d'environ 335h (avec toutes les activités à tester, les outils, les simulations et les préparations aux épreuves), accessible sur la plateforme REGARDEPSY® Formation qui comprend l'accès à l’espace d’entrainement virtuel et l’utilisation d’outils psychoéducatifs interactifs. 

“Le titulaire de ce diplôme est un professionnel qualifié qui exerce ses activités auprès de l’enfant de moins de six ans dans le souci constant du respect de ses besoins, de ses droits et de son individualité. Il participe avec les autres professionnels, à la construction de l’identité et à l’épanouissement de l’enfant dans le respect des choix des parents, premiers éducateurs de l’enfant. Il établit avec les enfants et les parents une relation de confiance et crée les conditions nécessaires à un accueil et un accompagnement de qualité” (Source : Référentiel du certificat d'aptitude professionnelle -Accompagnant éducatif petite enfance")

Prise en charge possible par le CPF : 

https://www.moncompteformation.gouv.fr/espace-prive/html/#/formation/recherche/87919471000023_CAPAEPE1/87919471000023_CAPAEPE1?contexteFormation=ACTIVITE_PROFESSIONNELLE

Objectifs de la formation

"Dans une finalité éducative le titulaire du C.A.P. Accompagnant éducatif petite enfance conduit : 

• des activités d’animation et d’éveil qui contribuent à la socialisation de l’enfant, à son autonomie et à l’acquisition du langage 
• des activités de soins du quotidien qui contribuent à répondre aux besoins physiologiques de l’enfant et à assurer sa sécurité physique et affective 
• des activités liées à la collaboration avec les parents et les autres professionnels prenant en compte une dimension éthique qui permet un positionnement professionnel adapté.

 Outre ces activités communes aux trois contextes d’exercice professionnel, le titulaire peut conduire des activités spécifiques : 

• en école maternelle : des activités d’aide pédagogique et des activités d’entretien des espaces de vie
• en établissement d’accueil pour jeunes enfants et en accueil collectif pour mineurs : la participation à la mise en œuvre du projet d’établissement et du projet pédagogique
• à son domicile ou celui des parents, en maison d’assistants maternels : la relation de travail avec le parent employeur, l’entretien du logement et l’élaboration des repas. 

Ces activités sont conduites avec une marge d’autonomie définie par/ou avec l’employeur. L’exercice du métier prend en compte en permanence et de manière transverse : 

• le développement et les besoins fondamentaux de l’enfant
• les besoins éducatifs spécifiques aux enfants en situation de vulnérabilité ou en situation de handicap
• le contexte professionnel : réglementation en vigueur, travail en équipe….
• la prévention des risques pour l’enfant 
• la santé et la sécurité au travail."

(Source : Référentiel du certificat d'aptitude professionnelle -Accompagnant éducatif petite enfance")

Outils à disposition

Des outils d’aide à l’organisation quotidienne

• Les maladies infantiles
• La pyramide de Maslow adaptée aux tout-petits
• Des idées de jeux à mettre en place (avec le protocole d'activité)
• Des tableaux récapitulatifs
• Des techniques de préparation d'activités et d'animation
• Favoriser l'apprentissage de la propreté “nuage-soleil”
• Le développement d'un enfant
• Des bandes sons de sophrologie
• L'outil des “super-héros”
• Mon ami dragon

Des protocoles pour faciliter sa pratique professionnelle 

• Prise médicamenteuse
• Prise médicamenteuse en EAJE
• Suivi médical de l'enfant
• Enfant fiévreux
• Convulsion hyperthermique
• Autorisation médicale
• PAI
• Diarrhée aiguë
• Bronchiolite
• Urgences médicales
• Réanimation cardio-respiratoire
• Inhalation de corps étranger
• Des protocoles de nettoyage
• Protocole de livret d'accueil 
• Contenu trousse de secours

Des outils d’aide à la communication

• Savoir remplir une fiche de signalement
• Des techniques d'écoute
• Techniques d'écoute professionnelles
• Jeux de perception : Voit-on tous la même chose ?
• Jeux sur les réunions d'équipe

Des outils d’évaluation

• Questionnaire d'aide à la détection des faits de maltraitance

Des exercices pratiques au travers de cas cliniques, grâce à notre simulateur de comportement.

Compétences acquises

• Acquérir des compétences dans l'accueil, la garde et l'entretien du cadre de vie des jeunes enfants en accueil collectif, individuel et en école maternelle. 
• Accompagner l'enfant dans ses découvertes et ses apprentissages 
• Prendre soin et accompagner l'enfant dans les activités de la vie quotidienne 
• Inscrire son action dans le réseau des relations enfants-parents-professionnels 
• Exercer son activité en école maternelle 
• Exercer son activité en EAJE (établissement accueil de jeunes enfants ) et en ACM (Accueil collectif de mineurs. 
• Exercer son activité à son domicile, celui des parents ou en MAM -maison d'assistant maternel (nouvellement baptisé RPE - relais petite enfance).