Accueillir et accompagner les enfants à besoins éducatifs particuliers (DYS, TSA, troubles du comportements)

Objectif général

Permettre aux professionnels d’adapter sa posture et ses pratiques professionnelles aux besoins spécifiques d’enfants présentant des troubles du neurodéveloppement ou des difficultés comportementales, afin de favoriser leur inclusion, leur communication et leur participation à la vie scolaire.

Objectifs pédagogiques

• Identifier les principales caractéristiques des TSA, des troubles DYS et des troubles du comportement ;
• Repérer les besoins spécifiques de l’enfant dans les situations de communication, d’apprentissage et de vie quotidienne ;
• Analyser les facteurs pouvant favoriser ou déclencher des difficultés comportementales ;
• Adapter sa communication, sa posture et son environnement aux besoins de l’enfant ;
• Mettre en œuvre des stratégies favorisant la communication, l’expression des émotions, l’apaisement et l’autonomie ;
• Utiliser des outils psychoéducatifs adaptés pour accompagner les émotions, les comportements et l’organisation du quotidien ;
• Contribuer à un accompagnement individualisé favorisant l’inclusion et la participation de l’enfant.

Outils à disposition

Des outils d’aide à la communication

• Aider l’enfant à communiquer sur ses émotions (Mon ami dragon)
• Savoir mobiliser les techniques d'écoute
• Communiquer autour des émotions “Le carrousel”

Des outils d’aide à l’organisation quotidienne

• Apprendre à un enfant à gérer son agressivité
• Des exercices de sophrologie
• Des jeux de méditation

Contenu de formation

• Connaître et savoir détecter les déficiences chez l’enfant
• Connaître les troubles DYS
• Apprendre à agir face aux troubles DYS
• Connaître les spécificités d’un TSA (Trouble du spectre autistique)
• Apprendre à agir face au TSA, quels axes de travail possible ?
• Apprendre à repérer les troubles du comportement
• Agir face à des conflits entre enfants

Modalités de validation

Sanction de la formation

Attestation de formation et certificat de réalisation individuels