Repérer et accompagner les manifestations anxieuses liées à la scolarité chez l’enfant et l’adolescent

Objectif général

Permettre aux professionnels de repérer les manifestations anxieuses liées à la scolarité chez l’enfant et l’adolescent, de mieux comprendre les facteurs pouvant contribuer au refus scolaire anxieux et d’adapter leur accompagnement à l’aide d’outils psychoéducatifs appropriés. 

Objectifs pédagogiques

• Distinguer un refus scolaire anxieux d’un comportement d’opposition à partir de situations professionnelles.
• Repérer les manifestations et signes faibles pouvant être associés à une anxiété scolaire.
• Identifier les facteurs susceptibles de favoriser ou de maintenir une peur de l’école.
• Mobiliser des outils psychoéducatifs pour favoriser l’expression des émotions et accompagner le stress, l’agressivité ou les situations de harcèlement.
• Adapter sa posture et sa communication aux manifestations anxieuses observées chez l’enfant ou l’adolescent

Outils à disposition

1. Des outils d’aide à l’évaluation
   • Savoir évaluer l’émotion d’un enfant
2. Des outils d’aide à la communication
   • Aider l’enfant à communiquer sur ses émotions
   • Savoir parler du harcèlement subit
3. Des outils d’aide à l’organisation quotidienne
   • Apprendre à un enfant à gérer son agressivité
   • Apprendre à un enfant à gérer son stress
   • Apprendre des techniques de méditation

Contenu de formation

• Définir et comprendre les différentes formes de refus scolaire et leurs conséquences
• Comprendre et repérer les facteurs possibles de cette « peur d’aller à l’école »
• Comprendre et connaitre les mécanismes de défenses mis en œuvre par les jeunes afin de pouvoir les repérer
• Faire face aux différents comportements relatifs à la peur de l’école grâce à des techniques et outils utilisables au quotidien

Modalités de validation

Sanction de la formation

Attestation de formation et certificat de réalisation individuels