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"L'enfant endeuillé : les techniques de l'accompagnement au quotidien."

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maladie loczy montessorie pédagogie accueil gestion quotidien

Acquérir les compétences fondamentales de l'accueil du jeune enfant

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dyslexie dyspraxie dysorthographie DYS trouble apprentissage difficulté lecture écriture dessin

Adapter sa pratique professionnelle à l’accueil des enfants « déficients »

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Apprendre à libérer la parole des collégiens sur différentes problématiques

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trouble comportement agressivité émotion gestion colère groupe atsem classe éleve école

Apprendre à repérer et savoir faire face aux troubles du comportement des 3-6 ans

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trouble comportement enfant ATSEM colère classe* eleve école émotions

Apprendre à repérer et savoir faire face aux troubles du comportement des 3-6 ans

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cap aepe certificat enfant petits EAJE assistant maternel accueil strcture diplome

CAP Accompagnant éducatif petite enfance (AEPE)

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EP1 EP2 EP3 PSE Oraux examen

CAP AEPE - Bonus - Les épreuves EP1-EP2-EP3

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activité jeu libre montessorie loczy aménagement attitude expérimentation liberté

CAP AEPE - RC1 - Mettre en œuvre les conditions favorables à l'activité libre et à l'expérimentation dans un contexte donné

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jeux musique éveil dessin motricité écoute attitude objectif chant ronde découpage collage activités

CAP AEPE - RC2 - Mettre en œuvre des activités d’éveil en tenant compte de la singularité de l’enfant

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sommeil repas biberon portage lit pipi caca propreté méthodo change nourrisson enfant

CAP AEPE - RC3 - Réaliser des soins du quotidien et accompagner l’enfant dans ses apprentissages

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CAP AEPE - RC4 - Appliquer les protocoles liés à la santé de l’enfant

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CAP AEPE - RS2 - Assurer des activités de remise en état des matériels et locaux en école maternelle

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accueil contrat annexe agrément

CAP AEPE - RS3 - Négocier le cadre d'accueil

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repas diversification alimentation microorganisme

CAP AEPE - RS5 - Elaborer des repas

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développement projet école creche assistant maternel CAP AEPE EP1 connaissances hiérarchie handicap réglementation famille lois

CAP AEPE - T1 - Recueillir les informations, s’informer sur les éléments du contexte et de la situation professionnels à prendre en compte

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CAP AEPE - T2 - Adopter une posture professionnelle adaptée

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CAP AEPE - T3 - Etablir une relation privilégiée et sécurisante avec l’enfant

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communication support réunion famille professionnels CNV nonviolente transmission écrite oral canal récepteur incompréhensions

CAP AEPE - T4 - Coopérer avec l’ensemble des acteurs concernés dans un but de cohérence, d’adaptation et de continuité de l’accompagnement

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stock urgence animation activités protocole

CAP AEPE -T5 - Organiser son action

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Communication Parents/Professionnels dans les structures d’accueil Petite Enfance

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Communiquer avec l’enfant, l'écoute active non suggestive de l'enfant et de l'adolescent

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Communiquer avec l’enfant, l'écoute active non suggestive de l'enfant et de l'adolescent

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Comprendre et accompagner les émotions du jeune enfant.

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Comprendre et accompagner les jeunes présentant des conduites à risques (Applicable aux effets du COVID)

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Comprendre et gérer l'agressivité de l'Enfant et l'Adolescent

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Comprendre et gérer l'agressivité de l'Enfant et l'Adolescent

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Comprendre et savoir gérer la désobéissance de l’enfant et de l’adolescent

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Comprendre et savoir gérer la sexualité chez un adolescent

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Comprendre et savoir gérer le traumatisme de l’Enfant placé

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Comprendre et savoir gérer le traumatisme de l’Enfant placé en famille d'accueil

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Comprendre et savoir gérer le traumatisme de l’Enfant placé en foyer et séjour de rupture

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Comprendre l’agressivité des enfants de 0-3 ans

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Comprendre l’agressivité des enfants de 0-3 ans

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Comprendre l’agressivité des enfants entre 1 et 6 ans

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Cyberharcèlement : comment le détecter et agir ? (dont l'utilisation massive des réseaux sociaux liée au Confinement)

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Définir et identifier les enjeux de l'écriture d'un projet pédagogique pour un accueil de qualité

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Détecter et accompagner la peur de l'école chez l'Enfant et l'Adolescent

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Détecter les signaux faibles de la maltraitance infantile

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Détecter les signaux faibles de la maltraitance infantile chez les tout-petits (0-6 ans)

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Détecter les signaux faibles de la maltraitance infantile chez les tout-petits (0-6 ans)

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Etre outillé pour détecter et prévenir un processus de radicalisation

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Faire face à l’épuisement des professionnels en crèche

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Faire face au traumatisme -y compris COVID- chez l'Enfant et l'Adolescent

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Faire face au traumatisme chez l'Enfant et l'Adolescent

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Favoriser la socialisation en crèche : quelles techniques ?

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Formation à l'utilisateur du simulateur de comportements pour le personnel éducatif

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Gérer son stress et lutter contre l’épuisement des professionnels de l'enfance

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Gérer son stress et lutter contre l’épuisement professionnel

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Gérer son stress et lutter contre l’épuisement professionnel des auxiliaires de vie

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Gérer son stress et lutter contre l’épuisement professionnel du personnel de santé

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Jeux et activités dirigées en EAJE

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L'accompagnement de la fonction parentale

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L'accompagnement de la fonction parentale pour les enfants de 6 à 18 ans

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L'accompagnement de la fonction parentale pour les enfants de 6 à 18 ans

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L'accompagnement du deuil périnatal

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L'accueil des enfants en situation de handicap

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L'exercice d'une autorité bienveillante auprès d'enfants de 3-6 ans

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L'exercice d'une autorité bienveillante auprès d'enfants de 3-6 ans

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L’accueil des enfants dans un dispositif ULIS

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L’accueil des enfants dans un dispositif ULIS

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L’importance de la communication parent/professionnels dans un dispositif ULIS

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L’observation du nourrisson / Les approches Loczy – Montessori

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Bientraitance Bienveillance Personnes Vieillissement Ethique Communication Distance

La communication bienveillante face à une personne âgée

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La gestion "des deuils" chez les soignants : du symbolique au réel.

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La gestion des conflits en EAJE

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La Gestion des conflits lors des temps périscolaires

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La place de la conscience du corps dans la relation au tout petit

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La place des proches en institution gériatrique

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Les compétences fondamentales de l'accueil du jeune enfant : connaître les besoins des 0-5 ans

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Les compétences fondamentales de l'accueil du jeune enfant : maintenir la sécurité physique des tout-petits

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Les conduites addictives à l'adolescence : détection, compréhension et prévention

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Les enjeux de l’attachement et ses troubles

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Libre exploration éducative

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Mon arbre des compétences en petite enfance : 31 fiches pour être opérationnel(le)

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Prévenir et agir contre le Harcèlement scolaire et le cyberharcèlement

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Prévenir et agir contre le Harcèlement scolaire et le cyberharcèlement chez les lycéens

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Prise en charge palliative de la personne âgée

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Recueillir la parole d’un enfant lors d’une situation préoccupante

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Référent Santé et Accueil Inclusif dans la petite enfance : missions, outils et protocoles clé en main !

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Travail d'équipe communication cohésion collaboration prévention gestion conflits crise

Renforcer l'esprit d'équipe et faciliter la collaboration entre les professionnels

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Repérage et conduite à tenir face aux violences conjugales

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Repérer et accompagner un manque de confiance en soi chez l’enfant et l’adolescent

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Repérer la dépression des jeunes et agir de façon précoce

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Savoir aménager l’espace et s’adapter aux enfants dans les dispositifs ULIS

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Savoir repérer et prévenir le harcèlement scolaire

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Se perfectionner dans l'accueil du jeune enfant : découvrir des activités pratiques à mettre en place

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Se perfectionner dans l'accueil du jeune enfant : le rôle juridique de l’assistante maternelle

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Se perfectionner dans l'accueil du jeune enfant : les devoirs des professionnels

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Se perfectionner dans l'accueil du jeune enfant et favoriser la socialisation en crèche : quelles techniques ?

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Sensibilisation au harcèlement et cyberharcèlement

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Soin et santé de la petite enfance

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Solution pitchouns (cycle 2) : le harcèlement scolaire

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Solutions jeunes - Apprendre à démonter les théories du complot dans le but de lutter contre l’endoctrinement et la radicalisation

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Solutions jeunes : Le harcèlement et le cyberharcèlement

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